第二届“感动洪城十大教师”什么的..有网络直播吗，靠学校要求写观后感但是我家没这个台啊..坐等好人解答

kiss灬可可

第二届“感动洪城十大教师”什么的..有网络直播吗，靠学校要求写观后感但是我家没这个台啊..坐等好人解答

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　     南昌市十大“感动洪城”教师先进事迹简介
　　（1）聂水兰，女，1954年出生，中共党员，南昌市三中高中语文教师。 从1977年大学毕业，一直在南昌三中工作，三十五年来，付出了青春，耗损了健康，桃李满天下，无愧于教育，无愧于学生，却愧对于父母，愧对于亲人。九八年她父亲患肺癌，生命垂危，为了不影响三个班一百六十多名学生的中考，她没有回家看望父亲，一直坚持上课，连父亲的最后一面都没有见到。三十多年来，她用情感唤醒学生的心灵，用爱撞击人生的火花，以校为家，视生为子，班上学生病了，她支付医疗费，学生困难面临停学时，她尽自己的所能。九九年，班上王强患脑溢血住院，她掏出了自己身上仅有的六百元。她先后帮助了一百多名特困生完成学业，使两百多名后进生得到了转变。爱学生，一片冰心在玉壶。2007年，聂老师的爱人调往上海工作，按政策，家属可随迁，可她为了南昌，为了心爱的学生，她放弃了。爱南昌，杜鹃啼血映丹心。
　　（2）李美旺，男，1955年3月出生，南昌经济技术开发区中联小学校长。作为一所普通农村小学的校长，李美旺考虑的不仅仅是日常的教学工作。为了摆脱学校门前的道路泥泞状况，李美旺东奔西走，争取部分资金开始修路。为了在修路阶段不请人看护、保养，他亲力亲为，早起晚睡，十几次的去观察路面及为路面洒水。在他的精心养护下，水泥马路修好了。学校有部分老师、学生家离学校较远，甚至有的学生吃午饭要走10多里路。李美旺看在眼里，痛在心里，他认为：民以食为天，解决师生的中餐问题是一件天大的事。学校没有财力解决厨师工资问题，他就决定让自己的妻子帮助师生做饭。经过对家人反反复复的思想工作，家人才答应。用自己的钱解决师生的中餐，李美旺真正做到了公而忘私。
　　（3）柏宗材，男，1955年出生，新建县南矶中学教师。南矶山，曾是鄱阳湖中一座不甚惹人注目的小岛。1980年，从南昌师范毕业后，柏宗材老师一直在南矶中学任教，扎根这清静僻远的岛乡。做过社教干部，放弃政府机关工作机会，始终放不下三尺讲台和“嗷嗷待哺”的学生，将自己的青春无怨无悔的献给岛乡的教育事业。他政治思想素质高，教学业务水平精，教学效果佳，在当地人民群众是有口皆碑的。他乐于研教，与时俱进，注重心灵感化，以理服人，以情感人。生活中对学生无微不至，学习中又是一丝不苟，勤教不辍。对于成绩差的学生，他从不歧视，以心待之。对于家庭贫困的学生，他节衣缩食，挤出资金资助，资助过的学生达数十人之多。针对南矶乡这个血防重疫区，他不遗余力地多方查找资料，力求把血防课备课详细化，讲课细致、生动，学校连续五年无学生感染血吸虫的个例。
　　（4）颜有华，男，1954年出生，进贤县池溪中学教师。17岁离开家乡上海大都市，来到江西省进贤县池溪乡插队落户，1977年起从事教育工作。多次放弃可以回到上海的机会，最后还是选择了留在偏僻的乡村，选择了坚守讲台，一站就是35年。始终信奉“生命的姿态，我应当用心坚守”。以坚定的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的土地。把教育事业作为自己生命的根，把学生的心田作为自己耕耘的土壤。作为一名教师，关爱学生，以德育人，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，对工作讲求实效，对学生因材施教。从教三十多年如一日，忠诚党的教育事业，视责任如使命，视使命如生命，把心掏给学生，掏给家长，以高度的自觉性、强烈的责任感和无私的奉献精神，诠释了人民教师的真正内涵。
   （5）胡德华，男，1966年出生，民盟盟员，南昌外国语学校教师。1989年8月参加工作，在二十多年的工作生涯中，他无限忠诚于党的教育事业，在人民教师这一神圣岗位上，呕心沥血培育祖国的花朵。工作一贯勤勤恳恳，兢兢业业，踏踏实实；生活上艰苦朴素，为人师表。他爱校如家，带病工作，呕心沥血，鞠躬尽瘁；他心地善良，团结同志，关心学生，古道心肠，大爱无疆，以他高尚的师德、渊博的学识，启迪了无数个幼小的心灵，培育了一批又一批品学兼优的学生，为祖国的建设输送了数以千计的栋梁之才，表现了一位人民教师的良好职业道德和崇高的敬业精神。二十多年来，他牺牲了无数个节假日，到学生家中家访、为学生补课，为渴求知识的学生送去甘霖。二十多年来，他“一片丹心为学子，勤勤恳恳育英才”。二十多年来，他耕耘在教学一线，教学成果突出，桃李满天下。2012年6月12日，因工作劳累过度猝然离世，年仅46岁。
　　（6）廉爽，女， 1976年8月出生，青山湖区新才学校语文教师、教研组长。她学的是会计专业，却从教学的门外汉成长为区、市、省、全国各类教学竞赛一等奖得主，从普通老师成长为区名师、标兵，省市骨干教师乃至全国优秀实验教师，廉爽老师用她的执着、勤奋、谦虚、创新，积累着生命的厚重，留下专业成长路上坚实的足迹。从赣南小城到省会南昌，从私立学校到公立学校，改变的是环境，不变的是她对教育事业的热爱与激情。她常怀感恩之心：感恩教师职业体现的人生价值，感恩语文教学书香墨海中所带来的淡泊从容，感恩学生以最美年华相伴。初到新才，她一个学期校外听课50多节；为集中精力教学，她将一直跟随身边的四岁女儿送回东北老家；她刻苦钻研、勤奋不已，发表论文几十篇，参与科研课题六七个。廉爽老师，在平凡的工作中不断学习、进取，收获着丰盈，感动着我们。
　　（7）郑垚婷，女，1975年2月出生，东湖区培智学校语文教师、教研组长。她用耐心引领智障学生走出自我封闭的世界，用爱心叩开智障生的心灵之门，用细心浇灌着残弱之花。学生流鼻涕流涎了帮着擦干净，大小便失禁了帮着冲洗，换季时不时叮嘱多喝水，生病了，及时带到医院就诊，被失控的学生打了，痛得在办公室里失声痛哭，但从来没有怨言……在她不知厌倦的教导下，不会说话的如今能说会道，自闭的孩子如今能主动沟通，动作古怪的如今已是规规矩矩、成为活泼可爱人见人爱的天使……她用心呵护，绝不让智力上已有障碍的孩子再失去心理上的关怀，她爱献残童、情洒弱苗，用博大的爱温暖每一位智障儿童，让学生感受着人间的温情。学生们常常在“像”字造句时写到：郑老师就像妈妈一样，最爱、最亲！
　　（8）周志斌，男，1973年出生，南昌十七中西藏部理科教研组长、班主任。在十七中工作的17年里，周老师扎根西藏部，一直担任班主任工作。为了帮西藏来的孩子们消除文化和生活习惯上不同带来的困挠，减轻远离家乡的担忧和思念，作为八尺男儿的周老师，不得不心细如丝地当起了所有藏族学生的“周爸爸”。德吉同学从小就患有膝关节滑膜炎，一旦关节过度运动或天气突变就疼痛难忍，只能卧床不起。周老师到处求医问药，对德吉呵护有加。一旦犯病，他就每天背着德吉去医院治疗。医生问起小姑娘的名字时，德吉都自豪地说：“我叫周德吉！”周爸爸的爱不仅融化了藏族孩子们的心，也融合了两个民族间珍贵的情谊。
　　（9）何树平，男，1984年4月出生，安义县长均新基小学教师。2008年武汉体育学院毕业以来，何树平就打算一直扎根在农村的教育教学第一线。为了更好的做好留守儿童的教育工作，何树平的确是用了不少心思。他建立了留守学生的档案资料，联系簿，以全面细致的了解学生。一个班几十个留守儿童，他要做一个大家长。面对着沉迷网络，顽劣固执的孩子，他知道孩子们缺失的不是管教而是像亲情般的爱。一个顽皮的孩子腿骨折了，父母远在外地，何老师把他接到学校里住，给孩子买水果，炖汤。一次喝着骨头汤，孩子哭着说：“老师，我犯了那么多错，您不嫌弃我，这样照顾我，比爸爸对我还要好，我真对不起您。”就这样，何树平用人格魅力折服学生，把爱心转化为对学生的尊重，用教师的臂膀为留守儿童撑起了一片蓝天。
　　（10）周红，女，1981年3月出生，红星扶轮五湖学校英语教师、班主任。从南昌师范学校毕业后,怀揣着献身教育事业的热情、回报家乡的理想，周红回到了母校——红星扶轮五湖学校，成为一名山村学校的英语教师和班主任。从教14年来，她不断摸索适合山村学生的教学手法，所教班级的英语成绩年年名列全区前茅。她主动关心贫困留守儿童，用既像姐姐又像妈妈一样的爱去温暖学生、感化学生。当她从周记当中获悉班上一名女生在中秋节生日那天最大的梦想只是一个新书包时，作为班主任的她感到很愧疚，于是在中秋节那天请全班同学在教室为女生庆祝生日，并自己花钱买了一个新书包送给她。女孩被感动了，从此变得更关心集体、更爱学习了。


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小鬼2844

决厨师工资问题，他就决定让自己的妻子帮助师生做饭。经过对家人反反复复的思想工作，家人才答应。用自己的钱解决师生的中餐，李美旺真正做到了公而忘私。    柏宗材，男，1955年出生，新建县南矶中学教师。南矶山，曾是鄱阳湖中一座不甚惹人注目的小岛。1980年，从南昌师范毕业后，柏宗材老师一直在南矶中学任教，扎根这清静僻远的岛乡。做过社教干部，放弃政府机关工作机会，始终放不下三尺讲台和“嗷嗷待哺”的学生，将自己的青春无怨无悔的献给岛乡的教育事业。他政治思想素质高，教学业务水平精，教学效果佳，在当地人民群众是有口皆碑的。他乐于研教，与时俱进，注重心灵感化，以理服人，以情感人。生活中对学生无微不至，学习中又是一丝不苟，勤教不辍。对于成绩差的学生，他从不歧视，以心待之。对于家...