语文学习方法阅读思考胜过盲目做题

shanhupan111

以下是南昌亚森给各位学生的温馨建议！      
       许多学生都喜好用题海战术来进步进修成果，殊不知如此盲目性的做题换来的倒是“得不偿失”的“杯具”。那么怎样既不必做很多的习题也能进步成绩呢？　　
   
    阅读才能的考察，是语文“高考”的主要内容之一，它的实践比严重大超越了卷面赋分，同窗们都十分注重。可是经由一段功夫的温习，再来做做演习，相当多的同窗觉得提高不大或成果不不变，于是加大了演习的力度——不是个好方法。　
  
  　俗话说，以逸待劳，文武之道。这里的“弛”，不是松懈，而是静心与思考，是对本人经历积聚的从新审阅，是勇于面临实践的抚躬自问——我的问题究竟出在哪儿？从某种意义说，温习到必然水平，回过甚来，总结一点规则性的东西，这个进程简直是到达才能“飞跃”的必不可少的一环。思考大体上有两个方面：一是看法上的，二是详细操作上的。　
  
  　阅读的根本义务，就是“读懂”、“了解”篇章和文段。高测验题的取材都来自教材之外，天然科学类文章、社会科学类文章或文学作品，都没有读过，尤其是前两种文章的内容我们会感觉生疏，文学作品所传递的对生涯某些特性化的看法或感情，我们也能够不熟习。读懂、了解，并能沉着答复试题的发问，决非易事。起首，读懂、了解必需以丰厚的布景常识为依托，经常有如许的状况，一个要害词语或句子没读懂、了解错了，后果“差之毫厘，谬以千里”。因而即便在温习时期，也不要回绝任何新的常识，要起劲持续扩展本人的视野。其非必须统观全文。试题在设问时，固然经常是针对几句话或一两个段落，然则它们的意义都在全文宗旨的统摄之下由诸多信息总而组成，疏忽了宗旨，疏忽相关信息都能够使了解掉之偏颇。某年高考的选文是《人间最美的坟墓》，试题就文中“非凡的日子”发问，应对必需照顾副题目和文后注释，才干得出准确的谜底。第二，一些考生在做题时习惯用本人的看法去替代测验文本的陈说，这是答题总与谜底有较大间隔的主要缘由。特殊是文本的看法或见地与我们不完全一致的时分，试题也只需求答复作者的看法、见地是如何的，“了解”不是“读后感”，得忠厚于原文。以为只需从原文中寻章摘句就行了，那又走到了另一个极端。因为设问的角度、偏重点分歧，解读时要依题做答，表达方式应该是灵敏多样、丰厚多彩的，但可以一定，内容必然为原文所固有。温习时期一些看法上的问题要处理好，并把它们看成解读文本的准则加以遵照。　
  　
    所谓“操作”，是指在解答试题时，选择好角度，有点办法，注重点顺序。做到这一点，必需精确辨析语句之间的互相关系。试题往往就文中某些词语、句子或段落发问，应对的要害是可否找出与之有必然逻辑关系、和它相照应的另一些词语、句子或段落。这些一点都不生疏，我们在语文课上常常碰到，比方议论文，评论论点与论据，证实与被证实；阐明文的阐明与被阐明，实质与景象；记叙性文字的详细与抽象；其他如隐含与清楚、递进、并列、因果、前提、转机、比拟、称代、宛转、比方等等，值得留意的是，这诸多关系，因为作者行文的作风、习气、技巧分歧，普通说来，只需仔细阅读，都不难掌握。这个进程既包罗逻辑思想，也包罗形象思想。逻辑思想多理性，形象思想偏于感触，各自的特点，在最终冲刺阶段，需求多一点体验。目前，要多看看做过的题，对了的，总结点经历，错了的，想一想为什么、在哪儿出了问题。一旦有所“悟”，就能够“恍然大悟”。　
  　详细操作，可以归纳综合为下面几点：1。通读全文，掌握首要内容；2。细审题意，明白要求；3。搜索信息，确定其地点的有用的阅读区间；4。研读词句，梳理设问与应对之间的关系，精确挑选；5。再审题意，依据设问要求定向应对。


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